Hola estimados estudiantes:
El proyecto para el tercer parcial, consistirá en realizar UN JUEGO de acuerdo a las siguientes especificaciones:
1.- Deberá hacerse utilizando los temas vistos: Past Continuous, Object pronouns y Could Polite and Possibility
2.- Que sea dinámico
3.- Utilizar todos los tiempos verbales
4.- Incluir un dibujos.
5.- Gramática y estructura correctas y completas
5.- Nombre del alumno
6.- Fecha de entrega: Miércoles 10 de junio
lunes, 8 de junio de 2015
miércoles, 27 de mayo de 2015
EXERCISE OBJECT PRONOUNS
EXERCISE. REWRITE THESE SENTENCES USING THE CORRECT
OBJECT PRONPUNS.
·
They need the cell phone. ________________________________________
·
You hate Carla.
________________________________________________
·
Carla loves Peter. _______________________________________________
·
He met Andrew and Charles. ______________________________________
·
I missed my uncle. ______________________________________________
·
She hit the door.
_______________________________________________
·
They drove the cars.
_____________________________________________
·
They sold the car.
______________________________________________
I...............................................me
you..........................................you
he…….....................................him
she……...................................her
it……………............................it
we………….............................us
you………………….................you
they…………………………....them
you..........................................you
he…….....................................him
she……...................................her
it……………............................it
we………….............................us
you………………….................you
they…………………………....them
EXERCISE WRITE: her
him it
me them
us you
Our homework is difficult. Help, please.
You're Tom. I like.
Mary has got a house. It belongs to.
I'm Marcia. Do you know?
Oh, your garden looks great. I like very much.
Peter loves dogs. They make happy.
Oh, there you are Jack and Ann. I can see.
They’ re Elizabeth and Daniel. We call Liz and Dan.
Mary has got a house. It belongs to.
I'm Marcia. Do you know?
Oh, your garden looks great. I like very much.
Peter loves dogs. They make happy.
Oh, there you are Jack and Ann. I can see.
They’ re Elizabeth and Daniel. We call Liz and Dan.
lunes, 25 de mayo de 2015
EXERCISE OBJECT PRONOUNS
Realiza los siguientes ejercicios de OBJECT PRONOUNS
OBJECT PRONOUNS
Read and choose
I can't see Mary. I can't see ________
him
she
her
Karen is next to Peter. Karen is next to ________
he
him
he
Can you help Peter and Ann? Can you help ________?
they
you
them
Drink your apple juice! Drink ________!
it
its
your
We are going to the cinema. Come with ________!
we
them
us
These are my bananas. You can't eat ________
they
them
it
Carol is at school. She can't come with ________
we
us
they
The cat is under the chair. Can you see __________?
he
she
it
Dave can't swim. Help ________!
him
her
he
It's Kate's birthday today. This is a present for ________
she
her
it
Where are you? I can't see ________
your
you
us
The windows are opened. Close ________
it
they
them
I can't ride a horse. Help ________!
I
me
it
OBJECT PRONOUNS
OBJECT PRONOUNS
Aprende los object pronouns con esta canción. Realiza tus comentarios al respecto.
Saludos
EXERCISE PAST CONTINUOUS
REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO DEL PASADO CONTINUO
WRITE AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND INTERROGATIVE SENTENCES.
1. She (play) basketball yesterday at five o’clock.
She basketball yesterday at five.
basketball yesterday at five?
2. We (study) hard yesterday afternoon.
We hard yesterday afternoon.
hard yesterday afternoon?
3. They (watch) TV when I arrived.
They TV when I arrived.
TV when I arrived?
4. The thieves (steal) when the police arrived.
The thieves when the police arrived.
the thieves when the police arrived?
5. They (smoke) yesterday in the morning.
They yesterday in the morning.
yesterday in the morning?
WRITE AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND INTERROGATIVE SENTENCES.
1. She (play) basketball yesterday at five o’clock.
She basketball yesterday at five.
basketball yesterday at five?
2. We (study) hard yesterday afternoon.
We hard yesterday afternoon.
hard yesterday afternoon?
3. They (watch) TV when I arrived.
They TV when I arrived.
TV when I arrived?
4. The thieves (steal) when the police arrived.
The thieves when the police arrived.
the thieves when the police arrived?
5. They (smoke) yesterday in the morning.
They yesterday in the morning.
yesterday in the morning?
PAST CONTINUOUS
Estimados alumnos:
Vean el siguiente vídeo con el fin de conocer la estructura de PAST CONTINUOUS y hagan sus comentarios al respecto.
Saludos
Vean el siguiente vídeo con el fin de conocer la estructura de PAST CONTINUOUS y hagan sus comentarios al respecto.
Saludos
TERCER PARCIAL
Estimados estudiantes:
Estamos llegando a la meta final, espero los ánimos estén mejor ya que pronto finalizaremos con el aprendizaje de Inglés 2 y verán reflejado lo que hasta ahora han aprendido.
Sigan haciendo sus valiosos comentarios.
Saludos
miércoles, 29 de abril de 2015
PROYECTO DEL SEGUNDO PARCIAL
DEBERÁN ENVIARLO AL CORREO DADO, DE ACUERDO A LOS SIGUIENTES LINEAMIENTOS:
1.- DIAPOSITIVA DE PRESENTACIÓN
2.- UTILIZAR LOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES Y LOS ADJETIVOS.
3.- INCLUIR EN LAS DIAPOSITIVAS IMÁGENES RELACIONADAS CON LO QUE SE DICE EN LA MISMA.
4.- LAS IMÁGENES DEBERÁN SER ILUSTRATIVAS Y LLAMATIVAS, ASÍ COMO ENTENDIBLES.
5.- UTILIZAR ENTRE 8 A 10 DIAPOSITIVAS, SIN INCLUIR PRESENTACIÓN Y LA ÚLTIMA DE AGRADECIMIENTO.
6.- UTILIZAR DIFERENTES TRANSICIONES Y COLORES PARA LAS DIAPOSITIVAS
7.- FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 6 DE MAYO DE 2015.
miércoles, 22 de abril de 2015
SUPERLATIVE
Superlativo
El superlativo se forma añadiendo el sufijo -est o the most.
Longest.
El más largo.
The most important.
El más importante.
1 Formación del superlativo con -est
Forman el comparativo añadiendo el sufijo -est los adjetivos:
1 Monosílabos.
tall (alto) → tall + -est → tallest.
old (viejo) → old + -est → oldest.
cheap (barato) → cheap + -est → cheapest.
short (corto) → short + -est → shortest
Los acabados en vocal breve +
consonante simple duplican la consonante.
big (grande) → big + -est → biggest.
fat (gordo) → fat + -est → fattest.
thin (gordo) → thin + -est → thinnest.
Los terminados en "-e"→ -er/-est (sólo se añade -r o -st).
late (tarde) → late + -est → latest.
nice (agradable) → nice + -est → nicest.
Los acabados en "-y" → -ier/-iest (la "y" cambia a "i").
dry (seco) → dry + -er → driest.
2 Los bisílabos acabados en consonante +"-y" (la "y" cambia
a "i").
a "i").
happy (feliz) → happy + -est → happiest.
easy (fácil) → easy + -est → easiest.
3 Los bisílabos acabados en "-er", "-le", "-ow" o
con acento en la última sílaba.
narrow (estrecho) → narrow + -est → narrowest.
simple (sencillo) → simple + -est → simplest.
clever (inteligente) → clever + -er → cleverest.
polite (educado) → polite + -er → politest.
Los bisilabos acabados en -e siguen la misma regla
que los monosílabos.
2 Formación del superlativo con the most
El resto de los adjetivos bisílabos (sobre todo los acabados
en -ing, -ed, -ful y -less) y los de tres sílabas o más
forman el comparativo con the most.
the most beautiful, boring, intelligent, surprised,
helpless,useless, helpful, interesting......
Susan is the most beautiful girl I have ever met.
Susan es la chica más guapa que he
conocido jamás.
conocido jamás.
This is the most useless book I have ever bought
Este es el libro más inútil que he
comprado jamás.
This film is the most interesting.
Esta película es la más interesante.
COMPARATIVE ADJECTIVES INFERIORITY
Comparativo de inferioridad
La comparación de inferioridad se puede dar entre:
Adjetivos
Cuando la comparación se hace entre dos adjetivos se
usa la estructura less ... than,
usa la estructura less ... than,
Peter is less happy than Mary.
Peter es menos feliz que Mary.
He is less tall than you.
Es menos alto que tú.
Your parents are less frightened than your sister is.
Tus padres están menos asustados que
tu hermana.
tu hermana.
Aunque es más usual usar la comparación de igualdad en forma
negativa (not as... as) sobre todo en inglés informal (tienen
un significado similar).
negativa (not as... as) sobre todo en inglés informal (tienen
un significado similar).
Peter is not as happy as Mary.
Peter no es tan feliz como Mary.
He is not as tall as you.
No es tan alto como tú.
Ejercicio
Escribe los siguientes adjetivos en su forma de
comparativo
de inferioridad.
Ejercicio
Escribe los siguientes adjetivos en su forma de
comparativo
de inferioridad.
1 wide 
2 short
3 boring
4 old
REVIEW COMPARATIVES ADJECTIVES EQUALITY
Comparativo de igualdad
El comparativo de igualdad se puede dar entre:
Adjetivos
Para comparar adjetivos en oraciones afirmativas utilizamos
la estructura:
la estructura:
as + ... + as
Peter is as happy as Mary.
Peter es tan feliz como Mary.
Para comparar adjetivos en oraciones negativas utilizamos
la estructura:
la estructura:
not as + .... + as
not so + .... + as
Peter is not as happy as Mary.
Peter is not so happy as Mary.
Peter no es tan feliz como Mary.
Detrás del segundo 'as' puede ir un pronombre sujeto, un
pronombre objeto o el sujeto seguido del auxiliar correspondiente
pronombre objeto o el sujeto seguido del auxiliar correspondiente
Peter is not as happy as she.
Peter is not as happy as her.
Peter is not as happy as she/Mary is.
Peter no es tan feliz como ella.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)